El propósito de este estudio fue elaborar insumos base que contribuyeran al diseño participativo de la Política de Educación Patrimonial, a través de la consolidación del diagnóstico sobre la educación patrimonial en Chile, la elaboración de un mapa de actores individuales y colectivos clave en educación patrimonial a nivel nacional y regional y recomendaciones metodológicas para abordar ese proceso.